语文：语文学科组
2022年浙江省高考语文命题呈现出“立德树人、稳中求精、时代导向”三大特点。
一、立德树人
今年的命题坚持以立德树人，弘扬社会主义核心价值观，围绕青年成长主题选取材料，按照文化自信理念布局，内容丰富，整体感强。从第1题“共青团百年历史”开始，选材从社会主义先进文化、中华优秀传统文化两个方面6个维度引导青年学子关注成才过程中的多重要求：①作文材料凸显创新驱动、高质量发展，以新时代浙江省各行各业、不同领域开拓创新人才为例，引导考生思考未来发展。②传递爱国奉献精神，如大阅读《逛》塑造军人忠孝报国的情怀，恪尽职守、甘于奉献的品格。③关注现代发展理念。如第1题正确认知短视频，第2-3题传播航天精神，第4题关注杭州亚运会、职业教育法颁布、碳达峰碳中和理念，第6题理解地理标志和乡村振兴。④热爱科学热爱自然热爱生活。如第1题、第2-3题、第4题。⑤继承弘扬优秀传统文化。如第1题宣传宋韵文化，小阅读《中华尚食之道里，自有一个民族坚韧的初心》了解中国悠久丰富的饮食文化，古诗阅读《楼前》《勤政楼》，思辨认识历史事实等。⑥注重自身修养提高。如古文《刑赏忠厚之至论》，展现儒家仁政治国的思想、淡泊汪洋的文风；《论语》强调礼乐以仁为本，学习孔子气象从容的君子风范。
二、稳中求精
命题以稳为主，在试卷框架、难度、题型、能力立意等方面与往年基本保持一致，试题科学规范，测试目标明确，情境设置恰当，设问科学，选材新颖，表述方式合理、有效，既注意适当的知识覆盖面，又体现考试重点；同时，在遵循《浙江省普通高考考试说明》要求的基础上，对部分命题的形式、方法上作了精细调整。比如，第5题以补写填空的形式考查语言运用的连贯要求，要求内容贴切、逻辑严密；第6题以图文材料考查语段的压缩能力和概括能力，语言表达的简明、准确。适当增加了小阅读、大阅读等材料的阅读量。大阅读第13题考查对作品所表现的价值判断和审美取向的评价，古文断句另外选取典型文段，古诗分析两首作品后两句在情感、写法上的不同，《论语》阅读多方面解读孔子的音乐活动等。在试题考核的基础性、综合性、应用性和创新性上均追求精益求精。
三、时代导向
新时代以来，新发展理念深入人心，坚持创新驱动发展，推动高质量发展成为国家发展战略；今年4月《新时代的中国青年》白皮书发布，又适逢中国共青团成立100周年，新时代中国青年未来如何发展成为焦点话题。创新是第一动力，人才是第一资源，作文材料以浙江省为例，创设真实情境，引导考生思考在未来发展中如何成长为开拓创新的人才。
写作有多个层次或角度，如：（1）开拓创新，助力未来发展；（2）刻苦训练，助力未来发展；（3）勇于钻研，助力未来发展；（4）团结合作，助力未来发展；（5）学习榜样，助力未来发展。论题具有开放性，在此基础上加以发散，还可以提出一些新观点展开论述，如“青春是用来奋斗的”“谋求发展，成就创新型人才”“放眼未来，助推社会高质量发展”“大力弘扬劳模精神劳动精神工匠精神”，等等。
作文题要求考生在时代、社会大视野中进行思辨，协调小我与大我的关系，引导考生增强语文联系实际的能力，主动灵活运用所学知识解决实际问题。
数学：数学学科组
2022年全国高考浙江数学试卷，严格遵循《浙江省普通高考考试说明》，依照《浙江省普通高中学科教学指导意见》，贴近高中数学教学实际，体现重视基础、关注能力、有效区分的命题思路。
一、面向全体、重视基础
试卷全面考查高中数学教学内容，重视基础知识、基本技能，在全面覆盖高中数学基础知识的同时，突出中学数学主干知识，重视知识的内在联系，重点考查了三角函数、立体几何、数列、解析几何、函数与导数等高中数学知识。选择题、填空题、解答题这三种类型的试题都提供一定量的考察基础知识的问题，试题的设计注重通性通法，没有偏题怪题，难度适中。
二、强调本质、关注能力
试题在强调基本概念、基本方法的同时，注重对能力的考查，强调问题本质与数学思维。
选择题和填空题以考查基础知识为主，强调概念的理解，关注问题的本质。如第8题在图形的变化中，要求考生了解异面直线所成的角、直线和平面所成的角、二面角的概念，理解它们的联系和区别；第9题，在常见的绝对值不等式问题中，寻找新的设问角度，突出了思维的灵活性；第10题，从简单的数列递推关系出发，选择合适的变形进行放缩，并发掘出精妙的结论，为有能力的考生提供了充分发挥的空间。
解答题主要考查分析问题和解决问题的综合能力，试题分层设计，设问由浅入深，对推理论证能力有一定的要求，计算量适当。试题可以从多个不同的角度进行思考分析，不同方法的选择会产生不同的效果，并能够有效的区分不同能力水平的考生。如第19题要求理解线线垂直、线面垂直、面面垂直的概念，并能互相转化；第20题以等差、等比数列为起点设计问题，并转化为不等式问题加以解决；第21题通过点与点之间的联系，将未知点转化为已知点的联系，并利用函数解决问题。
三、精心设计，有效区分
试卷中每种题型的试题排列由易到难，梯度明显。试题立意精准、叙述简洁，为使考生能更有效的思考和解决问题，对问题中条件的叙述、设问的方式等多方面进行合理优化；试题设计背景公平,使考生能正确理解题意，找到解决问题的思路；试题注重解决问题方法的多样性，能从不同的角度思考问题，体现考生思维能力的差异。
第17题，可以根据题意，利用坐标等基本方法解决问题，若利用向量的基本概念和基本运算，对问题进行合理的转化，可以为问题的解决开辟新的思路，体现了不同的思维层次，并表现出一定的区分度。第22题，以高中数学常见的函数为素材，以基本的问题为引导，以常用的方法为手段构造函数，并利用这些函数的性质和特点进一步研究问题，对考生的思维水平提出较高的要求，为考生搭建了展示自己数学基础、数学学习能力的舞台，以选拔出基础扎实、学习能力强的考生。
试卷总体遵循“稳中求进”的整体思路，考查高中数学的主要知识，在常见问题中选择新的设问角度，在基本方法中体现新的思维高度；试卷整体结构稳定，让考生以平和的心态从容地解决问题，正常发挥水平；试题仍然让考生以熟悉的问题为起点，逐步深入探究，充分展示考生的不同思维层次，确保有效区分。总之，试卷设计始终保持和当前的高中数学教学同向同行。
思想政治：思想政治学科组
试卷命制遵循《考试说明》的要求，坚持以教材为依托，贯彻政治性、原创性、科学性和公平性等原则。试题在考查学生必备知识、关键能力的同时，关注学科素养、核心价值的培育，突出“立德树人、服务选才、引导教学”的功能。试卷延续了近年的命题风格和特色，保持结构、形式和难度的相对稳定，坚持“稳中有进”的主基调。
一、平稳为主，力求稳中有新
命题坚持以稳为主，延续近年一贯风格，题型结构、知识分布、能力立意和试卷难度等方面均保持稳定。试题文字精炼、表述清晰、设问明确，力求减少学生阅读障碍。试卷在保持基本风格稳定的同时，在知识的整体性和试题的开放性两方面作了一些新的探索。如第38、39、40题注重对知识整合性应用，其中39题和40题第（2）问答题开放程度明显，这对落实新课改所提倡的大概念、大单元和大任务教学起到一定的导向作用；又如33题《国家和国际组织常识》模块首次采用表格形式来考查学生对英国和美国两国政体的区别。
二、知识为基，突出能力考查
试题突出对主干知识的考查，不考繁难偏旧，不考细枝末节，着重考查学生高阶思维和关键能力，旨在纠正部分教师要求学生“死记硬背”的错误教学倾向，以贯彻国家“双减”政策。如第11题考查价格变动对生产的影响，不能死记教材知识，需要对生产者进行辩证的分析，才能作出正确的选择；如38题第（2）问不局限于考查识别、记忆等低阶思维，侧重考查分析综合思维、辩证思维等高阶思维，要求学生正确识别和理解市场统一和市场分割是矛盾的双方，立破并举是矛盾双方实现转化的条件；又如40题以“俄乌危机”这一复杂的国际热点问题为载体，考查学生发现问题、分析问题和解决问题的关键能力，解答此题，既要求学生对俄乌冲突复杂的历史经纬有必要的了解，并在此基础上作出辩证分析，又要求学生通过所掌握的联合国及其会员国应遵循的原则对国际行为作出正确判断。
三、素养为要，注重价值引领
试题以培育学科核心素养为主线，落实立德树人的根本任务。如39题以今年中国青年五四奖章获得者逐梦航天的动人事迹引导青年学生成为“担当民族复兴大任的时代新人”，关注学生答题过程中呈现的情感、态度和价值观，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。又如40题中国政府积极寻求俄乌危机的和平解决，落实了对政治认同、科学精神等核心素养的关注，使学生心有中国情，胸怀大世界，放眼观天下。
四、生活为源，彰显人文关怀
试题编制紧扣时事热点，贯彻中央大政方针，贴近学生生活，充满生活气息，彰显人文关怀。试题将学科知识、素养和育人价值融入现实生活情境中，既有如第16题纾解企业困难、18题数字化改革、22题中美关系、30题乡村振兴、38题构建全国统一大市场等学生熟悉的国家“大事”，又有如第1题“冰墩墩”玩偶、7题电影《长津湖》、24题网红工匠阿木爷爷、28题疫情下个人情绪、41题所有权纠纷等学生感兴趣的身边“小事”，引导学生在生活中体验、领悟知识，注重理论联系实际。
历史：历史学科组
历史学科命题坚持全面贯彻党的教育方针，落实立德树人，推进素质教育和教育公平。在确保试题原创和平稳的前提下，蕴含新方向的探索，对未来新教材形势下的高考命题具有启示性意义。整卷设计集史料解读、情境设计、时空转换于一体，体现思想性、科学性、人文性和公平性。
一、“立德树人”，把握命题方向
试题以社会主义核心价值观为引领，继承和弘扬中华优秀文化、红色文化和社会主义先进文化，使学生坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。
第26题以新四史入题，聚焦抗战阶段之延安时期毛泽东思想的成熟，集中考查毛泽东思想最重大理论成果及其对“中国向何处去”时代之问的回答，深刻理解“毛泽东思想确立为党的指导思想乃势所必然”，全面认识中国共产党在全民族抗战中的中流砥柱作用。第28题从人地关系认知出发，横通历史必修1、2、3、选修4、6，纵贯古今，站在人类生态文明的哲学高度，思考历史大化演生的规律，聚合政治、经济、思想、文化，理解人与人之间不是征服与被征服的关系，而是相互依存的关系，体悟敬畏自然、“天人合一”思想的生命力。正如马克思所说“土地是人类伟大的实验场所”，历百代千秋流转变迁，中国共产党“改地换天”成功地找到了一条对农业进行社会主义改造的道路，破解了“千年田八百主”的千古难题。第3题敬惜字纸的传统美德，第6题中华海洋文明的源远流长，第8题近代军民的抵抗行动，第12题考查商人阶层在五四运动中的表现，第13题国共合作抗日，第14题邓小平同志恢复高考制度，第15题习近平总书
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