3、教学改革
（1）推进课堂教学改革。实现从学科取向到素养取向课堂形态的深度变革。争取利用3年时间，各学科形成以教学目标和学习目标制定研究、教学策略研究、教学设计研究为指标的基于学科核心素养的高品质课堂建设研究系列活动阶段性成果。
（2）创新学生学习方式。
①构建基于标准的学习流程：确定核心概念→整合学习单元→清晰学习目标→设计核心任务→提供评估量规。基于标准的逆向学习设计，实现由教到学的重构，采用启发式、探究式、讨论式、参与式的教学方式，引导学生掌握科学的学习方法，自主学习、独立思考和判断，鼓励创新思维、激励个人兴趣，凸显学生的主体地位，从“学科教学”走向“学科教育”。
②构建基于阅读的学习：倡导人文学科阅读。包括基础阅读与拓展阅读、文学阅读与学科阅读（文史哲阅读、学术阅读、杂类阅读结合）、课堂精准阅读与休闲快餐阅读、书籍阅读与网络阅读等。
③构建基于问题的学习:优化问题设计，激发学生高阶思维的动机。包括创设真实有趣的问题情境、连接学生已有的学习经验、设计有难度的学习问题、提出学科问题的解决方案等。
④构建基于项目的学习：设计开放式项目，培养学生高阶思维。包括学习目标明确、达成目标路径多元、触发不同的知识技能建构、培养发散性思维等。
⑤构建基于活动的学习:通过探究性课堂活动，展开能动学习。包括基于问题解决，完整理解、探究、体验过程，强化实践能力培养等。
⑥构建基于信息技术的学习:课堂静态固定时空为有限课堂、无限学习的动态生成时空，追求智慧课堂。构建包括网络微课、翻转课堂、电子书包等，是基于e平台的选择学习、基于大数据的精准学习、基于新技术的高阶学习。
（3）开展“一师一优课”“一课一名师”活动。要求每位教师每学期精心打磨一节“优课”，利用3年时间形成覆盖各学科各模块各主要课型的生成性、示范性优质课程资源库，形成具有学科特色的课堂教学文化。
4、教学评价
（1）教师评价
①课堂教学评价。每学期对全体教师进行课堂观察，课堂观察量表和导学案体现学科核心素养。
②教师教学成绩考核评价。对教师教学成绩进行发展性增值评价考核。
③课程开发评价。制定课程开发与评价办法，通过多样化的、可选择的课程，使得学校课程满足学生多元发展需要。
④教师和管理者的自我诊断工具量表。建立基于学生发展的自我诊断指标体系。
（2）学生评价。研发以发展学生核心素养为宗旨的过程性评价方案，评价指标的描述要具体、可操作、可量化。评价采取定性与定量相结合，既有成绩的评价，又有描述性语言的评价。以安徽省普通高中学生综合素质评价系统平台为依托，以安徽省普通高中学生综合素质评价为抓手，利用数据平台，对学生学科素养的形成进行过程性评价，让过程性评价落实到每一位学生身上。
四、深化教育科研和奥赛工作，全面提升学校教科研水平，多渠道培养拔尖创新师生方面
（一）主要目标
提升教师科研能力，以“基于学科核心素养的高品质课堂建设研究”为重点，形成教育科研特色，建设全省教育科研基地品牌，促使教师向学者型、研究型、专家型教师转变，进一步深化奥赛工作，实现拔尖创新人才的多渠道成才。
（二）主要措施
1、成立教育科研领导小组和学校课题研究中心组。负责对课题研究的领导、监督、指导和评价，对课题研究进行管理。完善三级教育科研管理网络（学校、教研组、备课组）和教育科研工作制度，使教育科研工作科学化、规范化、制度化。
2、加强校本培训。增强教师的教育科研意识，以专家引领为依托，聘任教育科研专家为客座教授，每学期举行专题讲座。
3、加强新高考研究。组织各学科教师认真研究《中国高考评价体系》、《中国高考评价体系说明》等理论文章。进一步加强新高考研究的4个项目组建设，加强对新高考、新课程改革的研究，每个项目组都要形成研究成果。每个学科都要深入开展新高考背景下的学科教学对策研究。
4、加强学科教研室建设，以学科教研的问题关键点和小课题研究为突破口，逐步形成教育科研课题化，教育科研贴近学校教育教学工作，提高教育教学的实效性。
5、发挥我校名优骨干教师的作用，进行课题攻关，带动名师课题组的形成，努力建设学校教育科研精品及特色，多措并举加强青年教师培养。
6、推进智慧教育，加强空中课堂与常规课堂教学的融合研究，借力智慧学校示范学校的建设，助力拔尖创新人才培养和大面积成才。
7、加强奥赛工作。加强对奥赛教练的培养，逐步实现奥赛教练专职化。优化奥赛培养模式，逐步探索适合我校特色的奥赛培养模式。充分利用奥赛线上教育资源和线下教育资源，拓展线上与线下相结合的“双师课堂”等多样化的奥赛培训方式。加强奥赛资源库建设，加强奥赛资源的整合建档与研究。
五、加强体卫艺、国防教育，促进学生身心健康全面发展，拓宽学生多元成才渠道方面
（一）体育卫生。落实国家《学校体育卫生工作条例》，开展健康教育活动，做好各种传染病的防治工作，体育卫生保证达标率，提高优秀率。提高以篮球、田径为龙头队的体育运动项目水平，完善体育教练考核、培养、奖励机制，实行教练负责制，每年向著名高校输送一批优秀人才。
（二）艺术教育。规范开设艺术欣赏课、艺术模块课，开足课时，保证质量。规范艺术兴趣小组活动，使艺术辅导经常化、制度化。每年举办一届高质量、有特色的艺术节。重视艺术特长人才的培养，形成校本特色，每年向高校输送优秀人才。
（三）国防教育。完善学生军训内容，丰富学生军训形式，寓国防教育于课程、教学之中，培养学生的爱国之志、报国之情。每年向著名高校输送国防生、飞行员。
六、完善校园基础设施，为深化教育教学改革提供保障服务方面
（一）重大基础设施建设。分步骤实施繁昌一中质量提升工程，力争2025年90年校庆前完成老教学楼等现有建筑的维修和升级改造，不断夯实学校的发展内涵。探讨征地建设学校科技楼（同时拥有800人以上的报告厅）。
（二）不断改善办学条件。对综合楼进行升级改造，完善配套数个功能室设施，建设STEAM创新实验室，建设教师活动中心。适时改造学生公寓楼，对学校各类管网、厕所、电力设施进行升级改造。对校园进行绿化、美化、亮化。
（三）改建校史馆、校友成果廊道；
（四）创建师生满意食堂。坚持学校食堂非营利性原则，建立健全覆盖各个环节的规章制度，杜绝食品安全事故的发生。
（五）完善安全防控设施。完善安全监控系统、消防系统设施，实现校园智能全覆盖。
七、加强信息化建设，为实现教育现代化提供技术支撑方面
（一）建设智慧校园。升级优化校园网络系统，将教学、科研、管理和家校沟通等信息资源进行整合、集成和全面的数字化，构成统一教育信息化平台，并在此基础上，实现教材多媒体化、办公自动化、教学个性化、学习自主化、环境虚拟化等智慧型教育创新模式，以学习方式和教育模式创新为核心，建立一个智慧化、系统化的教与学生态智慧教育云系统。
（二）建设同步课堂自动录播系统。
（三）提升信息化技术装备，完成微机教室电脑更新换代工作。
八、加强财务预算与管理，为学校改革发展提供有力资金支持
（一）严格预算管理，编制好预决算。遵循“量入为出、收支平衡、保证重点、统筹兼顾”的原则，做好年度收支计划，为学校决策提供准确的财务数据。每年10月底前作出下年度预算编制。
（二）建章立制，规范管理。推进节约型学校建设，严格财务制度，加强财务管理，严格落实学校经费使用管理、收费管理、差旅费报销、公务接待、教辅资料征订等制度规定。
（三）加强资金管理与使用，发挥资金的最大效益。各项支出实行先预算、再审批、后办理的制度，实行财务审批和报销“联签”制度；加强过程管理以及重要项目和关键环节审核，每年年底报告资金使用情况，自觉接受教职员工的监督。
（四）加强学校国有资产管理。对固定资产和低值易耗品逐一清理登记，建立规范的资产管理台帐，明确资产管理员职责及管理范围，实行物资使用、保管责任制。
（五）加强政府采购管理。严格执行上级规定，规范学校设备、货物和服务项目的采购，确保公开、公正和公平
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