（八）彭玉华老师评课兼讲座《聚焦思维，强化运用——复习课提升“表达与交流”能力建议》
特级教师、绍兴鲁迅中学彭玉华老师提出三句话作为评课提纲：语文教学是科学，复习课教什么比怎么教更重要；学习要真正发生，学生建构比教师教授更重要；高考分数要提高，当堂学会比以后会用更重要。随后，彭老师从“教什么”“怎么教”“教得怎么样”三个角度进行评课。彭老师认为三位老师关注考点与学情，确定学习内容，在梳理的基础上努力深入，让“学习”真正发生；提供触点，勾连课内外知识，搭建支架，引导学生自主建构知识体系，完成任务，操作检验学习成果；重视评价，关联学习成果和所学知识(策略)，用“这节课”所学知识(策略)完成“这一个”问题。
活动总结：用“新高考”引导“新教学”
会议最后，浙江省教育厅教研室高中语文教研员黄华伟老师对此次活动进行总结并作主题发言。黄老师简单回顾了本次会议内容，以“收获”与“启发”为关键词进行梳理。从讲座中，关注评价与教学的转向；于“阅读与鉴赏”内容复习中，审视学生收获；在“表达与交流”内容复习中，思考情与理之关系；于评课兼讲座中，拓展视野，深入反思。
随后，黄老师提出四点思考内容：一是关注“新高考”“引导教学”的说法依据，审视“新高考”；二是明确“教学评一致”是谁与谁一致，努力实现“评价”“教学”的转向；三是深入研究，谨慎设题，深究学理，追求高效；四是“保持定力”“关注新意”，立足学科根本，关注学生真实表现，实现“新高考”平稳落地。
最后，黄老师展望浙江省高中语文课改下一步行动，期待各位老师、专家与各级教研员们携手，把握“新高考”，引导“新教学”，切实有效推进新课改。
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