来源时间为：2021-09-09
齐鲁网·闪电新闻9月9日讯今年，山东师范大学迎来了一名高考624分的学生黄晨。凭借这个成绩，她没有选择众多“双一流”和部属师范学校，而是留在山东，踏出了为家乡教育事业奋斗的第一步。
624分，是黄晨平时模拟考的水平，也是今年山东师范大学省内生源的最高分。谈起查高考成绩的那天，黄晨告诉闪电新闻记者，得知分数后紧张、激动，也犹豫过该报什么志愿，但在一天之后就完全坚定了要报考师范类学校的想法。
但父母对此有些犹豫。黄晨的母亲武艳说，省内外的“双一流”高校她都考虑过，但并没有当面反对过黄晨，最终还是尊重、支持她本人的意见。父亲黄兆波则表示，黄晨最终选择师范类学校在他的意料之外，因为他和妻子都是老师，没有太多时间陪伴女儿，黄晨小时候也曾像其他教师子女一样，说过“我长大了可不当老师了”。
永远不想当老师的“狠咒”
黄晨是临沂沂水人，父母都在当地中学任教。在这样的家庭长大，黄晨从小体会到的却是孤独。“24小时，一周七天随时待命，父母真正闲下来的时间不多，在家里照样也要准备教案、跟家长沟通，有时候我吃着吃着饭，一会儿家长就走一个，都习惯了。”
黄晨记忆最深刻的一次，是小时候住在母亲单位的教职工宿舍，有一天半夜醒来，发现家里空无一人，连盏灯都没有留下，顿时“感觉整个世界都塌了”，由于年纪太小，还不会穿毛衣，只能把毛衣抱在怀里出门找妈妈，可又完全找不到路，只能在路中间放声大哭。
黄晨说，她从小想过很多职业，但一直是永远不想当老师，都是发过“狠咒”的。
教师职业的魅力在于引导他人一步步变好
在成长过程中，黄晨渐渐接触到工作状态下的父母，一些温馨的画面还是触动了她的心。
“妈妈特别忙的时候，我可以在这个班级里面，她的学生上自习，我就会在旁边做我的作业，我就感觉，原来我妈妈不只是我一个人的‘神’，他是好多人的‘神’，很多人都那么崇拜她，那么喜欢她。”可以带着很多人一起进步，是黄晨对教师行业最直观的感受。她开始习惯性地把自己代入老师的角色，尝试从生活经验中找到正确的教育方式。
在父亲看来，黄晨是个同理心很强的孩子，会关注学生的内心体验，并且希望老师们能站在学生的角度去了解他们，这样才能真正走进孩子的心里。黄晨认为，教师可以站在讲台上引领学生，也可以走下讲台，与学生平等交流，自己的兴趣爱好和心情，这也是她用来平衡工作与兴趣的一个方式。
毕业后将投身乡村教育希望回母校任教
按照规定，公费师范生毕业后需要去乡村学校从事不少于6年的教育工作。对于黄晨来说，乡村是一个能给人安定的地方。“你只要站在那里，你就会在想，我们的食物、我们的能量全都来源于这里，我们的记忆、我们的家人也都来源于这里。”黄晨说，一个人只要安定，就能站得稳，站得稳了，就什么事都能做好。
黄晨很想回母校沂水一中任教，因为了解那里的长处和短处，也希望通过自己的努力，为乡村振兴作出一些贡献。
从破旧的双人桌到带抽屉的单人桌，从黑板到多媒体屏，在家乡的学习生活让黄晨切身感受到乡村教育条件的改善，也让她对未来有了更多的动力和信心。“硬件一跟上，就代表着教师也得学会用这些东西。自己上学这十多年就会见证很多的变化，就会看到政策的倾斜，看到那些变化都是实打实地在自己身边发生的，所以希望自然也会变得越来越大，有希望总归是好事。”
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