近日上午10时，铁西区某小学课间休息，二年级女生小其和几个女同学刚走进操场就出状况了。腆着大肚子的小其，用手抚摸小腹大喊：“不好，我要生了……”同学们立即围住她，有的熟练地搀扶，有的掏出手机对手机喊：“120，有女孩突然要生产，快过来！”
10时10分，上课铃声突然响起，小其解开外衣拿出大气球，笑嘻嘻地说：“好了，孩子出来了，我们该上课了。”
原来，这是小学女生们玩的“过家家”游戏。目睹这一幕的老师和听闻此事的家长既觉得搞笑，又有些担忧，孩子这么早熟会不会闹出点事来？
看见同学“生孩子”
回家问妈“我从哪来？”
当天晚上，家住铁西区第一城小区二年级的女生晓宁问妈妈：“妈妈你说，我是从哪来的？”妈妈有些发蒙，不知如何回答。晓宁说，课间休息时，几个女同学玩“过家家”生孩子。晓宁知道这是做游戏，她经常在电视中看到怀孕的阿姨到医院生孩子，就问妈妈：“孩子怎么进到阿姨肚子里的？”
不知如何回答的妈妈，敷衍着说：“你太小了，跟你说你也听不懂。”
记者调查
60%的家长担忧困惑
记者在网上亲子吧、辽宁省成长顾问沙龙等网站上，与100多个家长、教师就此事展开调查，有40%的人认为没什么，孩子模仿能力强，就是模仿而已；
30%的人有些担忧：现在模仿生孩子，以后会不会模仿怀孕，孩子的好奇心会不会酿出恶果啊？30%的人有些困惑：“不知道如何对小学生进行性教育，说浅了怕听不懂，说深了会不会有负作用？”
幼儿性教育是对父母的教育
解放军463医院心理门诊主任、儿童心理行为问题专家王洪：家长和老师要正确理解这个游戏背后的意义，不能用成人的眼光看待。对于家长们关注的孩子如何进行性教育问题，国外的先进经验是通过动画片(比如一个精子和一个卵子是如何相识，结合，生命是如何由小变大的，没有性过程)、讲故事的形式来阐述生命是怎样产生的，告诉孩子们生命是来之不易的，不是将重点放在性过程上来解释的。
亲子教育专家裴瑾莹：面对孩子提出的性问题，家长最常见的应对方式是否定、回避、忽视、遮挡、转移注意力。为什么会这样？因为家长很担心孩子在这个年龄学坏。孩子提出生命来源的问题，家长要认识到这是一个和孩子沟通的好机会。如果家长不能满足这种孩子的好奇心，孩子们就会通过旁门左道来获得这些信息，影响孩子的认知和情感发展。家长要学会怎样科学解释生命来源问题，一些正规书店出售的“生命来源绘本”、一些心理学家的性教育普及书籍都很好。
国内著名性学家胡佩诚：有调查表明，92%的初中生有性梦，高中生该比例为56%。随着儿童性早熟的提前，性教育也应该与时俱进。正确的性教育是一种科学和艺术。当孩子好奇发问时，是对孩子进行性教育的最好时机。对待孩子出现的性意识、手淫等行为，千万不能灌输“羞耻感”（记者吴强）
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