巍巍岱宗，一览众山小；浩浩沂蒙，忠义永流传。担当，是泰山人的根，奉献是沂蒙人的魂。作为齐鲁文化的重点符号和中国精神的重要支撑，泰山“挑山工”精神和沂蒙精神滋养了一批批齐鲁援疆人，也集中体现在了岳普湖县教育援疆“组团”的每一名山东援疆教师身上。
山东教育援疆驻岳普湖县支教团队于2021年9月进疆开启为期两年的援疆支教，眸然回首，时间过半。一年来，这支支教团队克服了疫情、气候、生活习惯等困难，传承胡杨精神、兵团精神、沂蒙精神，以传播先进理念、提升教学质量和培养师资队伍为目标，以“泰岳彩虹”“青蓝同辉”、智慧课堂、梯级建设为抓手，助力受援单位健全管理机制，完善评价体系，丰富交流平台，初步显现了“组团式”教育援疆的良好成效。
“向我看齐”，当好支教“领头雁”
去年9月进疆后，教育援疆工作队就成立了临时党支部，党支部以建设规范化、服务型、创新型基层党组织为目标，坚持党建带队建，发挥了支部的战斗堡垒作用。今年“七一”前夕，被省援疆指挥部命名为先进基层党组织。一年来，面对疫情防控、安全管理、质量提升等繁重任务，各党组织不断提高政治站位，模范遵守省市指挥部制定的纪律规矩，加强党建和队建，增强团队凝聚力和战斗力，对支教教师在生活上热情关心，在工作上严格要求，在业务上狠抓创新，为全体援疆教师安全健康和安心支教提供了坚强的组织保障。
岳普湖县教育援疆党支部架构图
泰安援疆教科研中心成立以来，务实担当、勇于创新，既强抓重点，又统筹兼顾，用两个学期跑遍全县城乡学校，特别是深入偏远乡镇的薄弱学校，以提高课堂教学效益为核心，以查找常规教学诸环节存在问题为导向，送课听课、评课交流、分类施策，做到精准帮扶，有时在一个乡镇蹲点十几天，掌握了大量的第一手材料。在此基础上，出台了全县各学段教育教学评奖意见和视导方案（《岳普湖县高中教育教学工作评奖意见》、《岳普湖县初中教育教学工作评奖意见》、《岳普湖县初中视导方案》、《岳普湖县小学教学工作奖励意见》、《岳普湖县小学视导方案》），并专门出台了全县中小学德育评分细则和音体美课程评价方案（《岳普湖县初中、小学德育视导评分细则》、《岳普湖县中小学音体美课程教学评价方案》）。同时，紧密契合县域教育教学需求，创办了教学刊物《泰岳研习》，成为全县各级学校教师教研交流的优质平台，也成为普及教育法规和传播先进教育教学理念的重要阵地。
泰安援疆教科研中心主办的《泰岳研习》月刊
“一个人的组团”张建，来自泰安东岳中学，担任岳普湖县五中的业务副校长，独自一人在县五中支教，他躬身入局、深耕一线，主抓全校教学管理，备课上课、听课座谈，制定计划、建章立制，一天到晚，忙忙碌碌，全身心投入到县五中教学质量提升工程之中。同时，他广引资源、多方筹措，为县五中募捐近20000元的图书，给每位老师赠送一个线上备课资源账号、近10万件备课资料，给每个学生赠送一本质量上乘的学习资料，为每个班级发放泰安东岳中学的校报《山岚文报》，成为学校“留得下”的宝贵资源。他还引进泰安学校的“六步骤教学研讨法”，借助“泰岳彩虹”定期开展“互联网+”活动，开拓学校办学思路，更新教师教育理念，有力推动了县五中的“三风”建设，使学校的管理和质量在短期内上了一个大台阶，得到师生的一致好评。
质量为王，勠力同心抓提升
在援疆支教过程中，教育组团的所有老师都以“岳”为乡，爱校如家，服从安排，勇挑重担。面对大部分学生基础知识薄弱、学习动力不足等难题，在激励和关爱中引领学生坚定前行。岳普湖县二中援疆教师汪扬、王克生、徐家仁三位老师，共同执教高三理科一班，面对学生薄弱的学习基础和繁重升学压力之间的矛盾，老师们没有畏难发愁，更没有消极应付，而是全身心地投入到指导复习备考中，他们把班级视为“援疆班”，在与学生朝夕相处中努力培养学生良好的学习习惯和坚定的成才自信。同时，帮助学生制定个性化复习方案，课余时间经常为学生辅导功课，还经常走进少数民族学生家庭，在家访中了解孩子们在家的生活学习情况。在后期复习最紧张的时段，汪扬老师累得腰酸背痛，声音嘶哑，但她还是每天都坚守在工作岗位上，作为年过半百的女教师，每天来回骑车十几公里，无论寒暑、风雨无阻，用爱心和责任心感动和启发着每一名学生，成为各族学生心中的“山东妈妈”，也成为当地同事心中的“二中人”。每一个清晨、每一个课间、每一天黄昏，都可以看到每一名援疆教师在坚定地诠释着山东教育援疆人的坚韧与操守——勇于担当，无私奉献。
岳普湖县二中高考心理调适讲座
真诚的付出，换来丰硕的果实。在今年高考中，高三理一班有39名同学超过本科分数线，11人超过一本线，本科上线率达到85%，4名同学被“211”、“双一流”大学录取，37名同学被本科大学录取，本科录取率达到了80.43%。全校高考本科上线率达到42.39%，名列喀什地区前列。本科上线人数是去年的2.14倍，专科上线率达到100%，书写了岳普湖二中崭新的历史。
泰山中学、泰山小学、县二小等受援学校，今年的中考和内高班、内初班考试成绩也都得到显著提升，其中，泰山中学中考平均总分比去年提升46分。
数字是枯燥的，但它反映的是两地教师自强不息的奋斗精神和生生不息的发展欲望，体现的是受援学校与先进教学理念的深度融合和对自身发展潜力的高度认同。而这一切，与援疆教师团队的引领带动密不可分。
“沂蒙老牛”牛纪进，年近花甲，是支教组团中最年长的老大哥，他担任初中数学教研员，每天上班骑单车往返十几里路，早出晚归，从不叫苦叫累，在教科研工作中起到模范带头作用。
课余时间和节假日的吕璐老师积极投身志愿服务活动
被学生称为“吕璐妈妈”的吕璐老师，今年已经54岁，是来自来临沂市三十九中的地理高级教师，她服从安排到初中支教，担任四个班的地理课，她对当地教师悉心指导，对各族学生关爱有加，所教班级的地理成绩在全县同类班级中均名列前茅。
赵伟、卢国栋两位高级教师，都是二次援疆的老同志，他俩在县二中高中部任教。卢国栋担任两个毕业班的语文课，赵伟担任高一年级四个班的历史课，作为经验丰富、业务精湛的老教师，他们不讲条件、不摆架子、任劳任怨，在当地教师和援疆教师中都发挥了模范引领作用。
师徒结对，“青蓝同辉”耀课堂
师资队伍整体专业化水平不高，是制约边疆地区县域教育发展的瓶颈问题。援疆组团变“输血”为“造血”、着力打造一支带不走的师资队伍。以课堂教学为主阵地，以教师队伍梯级建设为统领，以结对帮扶为抓手，主导受援单位开展教师队伍梯级培养工作。在梯级教师评定过程中，援疆教师承担了结对帮扶和听评课指导的主导作用，带动了“青蓝同辉”师徒结对活动的开展，岳普湖县第二中学、泰山中学、泰山小学、县二小、县中等职业技术学校（县技工学校）、岳普湖乡2村小学等受援学校的援疆教师，普遍与当地教师结成帮扶对子，50名援疆教师共帮带260名“徒弟”。通过“师傅”上示范课、“徒弟”上汇报课、达标课、课件制作、教学大比武等方式，在短时间内提升了教学水平。一年来，受援学校涌现出县级教坛新秀15人，县级教学能手6人，县级教学骨干4人，县级学科带头人2人，县级教学名师1人。其中，有4人被评为地区级教坛新秀，有1人被评为地区级教学能手。而其中绝大多数教师都是40岁以下的青年教师，成为学校提高教育教学质量的骨干力量。在此过程中，援疆教师的教学业务也取得了显著进步，来自肥城三中的青年教师马宝仓获得喀什地区优质课比赛一等奖和岳普湖县教学能手荣誉称号。
以赛促练，聚焦就业强技能
职业教育关乎就业这个最大的民生，也是县域经济发展的智力支持和人才支撑。一年来，泰安援疆指挥部助力岳普湖着力提升职业教育水平，先后选派9名援疆教师到岳普湖县中等职业技术学校（县技工学校）支教，这也是历年来选派人数最多、专业覆盖最全的一年。一年来，以援疆教师团队为主导，在理论和实践并重的教学理念指导下，显著提升了教学培训质量，并成功地组织了两批1+X证书考核，同时也将学校争取为1+X证书制度试点学校。他们科学制定并实施1+X考核方案，共选拔200余名汽车运用与维修专业学生参加1+X学历证书制度汽车动力与驱动系统综合分析技术（初级）考核，两批参考的学生通过此次等级证书考试，均取得了优异成绩，提升了学生的就业竞争力。以韩继玉为代表的职教援疆团队正在以1+X证书制度为契机，进一步优化课程设置和教学内容，推动“理实一体化”改革，进一步提升人才培养质量和毕业生就业质量，为岳普湖县经济社会稳定发展提供更加有力的人才保障。
岳普湖县中职校11+X证书考核现场
时间虽短，成效永存。一年的支教时间是短暂的，但扎实的工作已换来坚实的收获。“埋头苦干、勇挑重担、永不懈怠、一往无前”，这是新时代的泰山“挑山工”品质；“吃苦耐劳、勇往直前、艰苦创业、无私奉献”，这是沂蒙精神的精髓。当一群来自泰安和临沂大地的教育援疆人在广袤的南疆大地接受了胡杨精神和兵团精神的洗礼，他们必将以更加宽广的胸怀拥抱各族儿女，用更加无私的情怀关爱每一名学生。如今，疫情防控形势依然严峻，但援疆组团的老师们克服重重困难，飞跃万水千山，如期返回工作岗位。他们将在新学年续写更加动人的援疆故事，谱写更加绚丽的支教篇章，让“学而不厌、诲人不倦”的齐风鲁韵浸润岳普湖校园的每一个角落。
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