来源时间为：2022-01-24
1949年，昌吉回族自治州只有89所小学，6155名学生，380名教职工，这些小学都集中在城镇。
新中国成立后，昌吉州各级人民政府有步骤、有重点地发展教育事业。1954年，除巩固和发展了91所小学外，还兴办了1所中学，在校中小学生也增长至22417人。1993年，全州共有各级各类学校739所，在校生218696人，教职工16934人。
改革开放以来，昌吉州实现了从“有学上”到“上好学”的美丽蜕变：2012年起，昌吉州持续实施了两期学前教育三年行动计划，经过6年的努力，学前三年毛入园率由68%提高到100%；2016年，昌吉州成为全国首批、全疆第一个所辖县市创建国家“义务教育发展基本均衡县”的地州；2017年，全州创建国家级1个、自治区级4个“中小学责任督学挂牌督导创新县”。义务教育向优质均衡发展迈进、职业教育升至战略高度。
昌吉市第七中学内初班学生在进行素描练习。杨斌摄
昌吉市第七中学学生在美术老师指导下进行葫芦画创作。杨斌摄
昌吉市北京南路街道华洋幼儿园内，孩子们正在观看机器人舞蹈，并随着机器人一起舞动。梁宏涛摄
从“土泥娃娃”到“阳光宝贝”
70年来，昌吉州学前教育无论是基础设施还是师资力量都取得了很大发展。如今，一座座设施齐全、环境优美的幼儿园拔地而起，让以前的“土泥娃娃”渐渐变成了现在的“阳光宝贝”。
2016年底之前，木垒哈萨克自治县博斯坦乡依尔喀巴克村属于自治区级扶贫开发重点村，村民以传统牧业谋生。该村距最近的乡中心校区幼儿园有7.5公里，交通不便，冬季路滑难行，孩子上学很不方便。
博斯坦乡党委多次与村“两委”、“访惠聚”驻村工作队开会研究，决定加强该村的基础设施和功能区建设，更是把依尔喀巴克村幼儿园项目列为重点建设工程。2017年9月，依尔喀巴克村25名学龄前儿童搬进了崭新的教室。学生家长塔娜尔·买买提说：“以前我们家大儿子上幼儿园时，每天他爸爸都骑着摩托车送他，赶上下雨天路不好走就得提前出发。现在小儿子在家门口就能上幼儿园了。县幼儿园配备的设施，我们村幼儿园都有。”
近年来，昌吉州通过争取国家和自治区幼儿园建设项目、中西部地区学前教育发展项目、援疆项目和兵团项目以及自筹资金等方式，加大公办幼儿园建设力度，公办幼儿园数量由2008年的18所增加到现在的189所。2017年新建、改扩建78所幼儿园，提前实现“十三五”规划布局的幼儿园“应建尽建”目标。截至2018年，全州共有幼儿园248所，实现了每个乡镇至少有1所公办中心幼儿园，人口聚居、大的行政村有1所及以上公办中心幼儿园或分园，位置偏远、交通不便、人口较少的行政村设有公办幼儿园的分园或教学点的目标，公益性普惠性学前教育公共服务网络体系已经建立。
2017年，昌吉州率先在全疆建立了州域内学前教育联盟共同体，全州跨区域设置联盟中心幼儿园33个，辐射全州各级各类幼儿园，实现各级各类幼儿园联盟管理全覆盖；建立健全“城区园引领乡镇园、中心园带动村点园、优质园扶持新建园和民办园”的发展机制，各级联盟按照“五统一”原则，采取调研、培训、指导、检查，再培训、再指导、再检查的办法，引领、指导下一级联盟园和辐射园共同发展提高。玛纳斯县还结合实际，因地制宜，探索县域内学前教育“联盟+片区”的管理模式，推进了县域内城乡学前教育一体化发展。
据了解，全州现有自治区级示范性幼儿园2所、自治区级规范办园行为示范园3所、州级示范园1所、县市级示范园38所，一级园40所、二级园48所、三级园83所。在核心幼儿园的示范引领带动下，各类幼儿园在环境创设、区域活动、园本教研、队伍建设、保教管理上都很快走上了正轨，全面保障了学前教育均衡发展水平。
昌吉州一中举行文艺演出。何龙摄
从扫除文盲到义务教育巩固率99%
1977年，国家恢复高考，木垒哈萨克自治县没有一名高考考生。1985年，县里制定并实施了九年制义务教育总体规划，普及初等教育取得显著成效。到2000年，全县适龄儿童入学率和在校生巩固率分别达99.6%和94.7%，木垒哈萨克自治县荣获国家教育部颁发的“第五届中华扫盲奖”。1990年，昌吉州基本完成了扫除文盲任务，非文盲率达98%。1993年，全州有小学毕业生19185人，升入普通初中17732人，升入职业初中520人，升学率为95.14%，基本接近教育普及水平。
近年来，为了让每一个孩子都能享受公平优质的教育，昌吉州严格落实各项资助政策，建立健全从学前至研究生阶段的家庭经济困难学生资助政策体系。近3年来，昌吉州落实义务教育阶段“两免一补”经费3.4亿元，高中阶段助学金5362.6万元，中等职业学校国家助学金和减免学费5016.6万元，惠及学生20余万人次，实现建档立卡贫困家庭学生帮扶全覆盖，确保不让一名学生因家庭经济贫困而辍学。同时，加强对偏远农牧区“普九”工作的监控和管理，全州小学6年巩固率达99.66%、初中3年巩固率达99.71%。
“建校时条件差，冬天没有暖气，需要老师和学生自己烧煤取暖。”木垒哈萨克自治县大南沟乌孜别克族乡中心学校教师巴合达吾列提回忆起上世纪80年代自己的教学经历时感慨万千。30多年过去了，如今的学校面貌早已今非昔比，巴合达吾列提说：“现在我们学校教学楼、宿舍楼、食堂一应俱全，教师已使用多媒体设备教学。”
从技能培训到订单培养
9月10日下午，昌吉职业技术学院举行了欢庆教师节表彰活动。受表彰的教师代表陈庆玲说：“30年前由于教师资源短缺，我作为一名非师范生来到了原昌吉州职工中专，成为了一名教师。30年过去了，我见证了学校由小变大，由弱变强的发展历程，教育教学条件不断改善，师资力量不断壮大，学生就业率也不断提升。”
近年来，昌吉回族自治州党委和政府坚持“职业教育就是素质教育，职业教育就是就业教育”的办学理念，切实加强专业设置和学科建设，形成校企合作、工学结合、顶岗实习和“一企一班”订单式人才培养模式，构建政府主导、行业参与、校企深度融合的州域内中、高职一体化大职教联盟和大职教集团的格局。
自2000年以来，昌吉州各职业院校结合社会经济发展所需不断新增专业，满足各类学生及企业需求。呼图壁县中等职业技术学校开设的农产品保鲜与加工专业，招生人数稳定，专业运行良好，为地方农业经济发展提供了稳定的人才。该校教师许春华说：“我们还和西域春、麦立德、新疆美嘉等企业合作，部分学生毕业后直接进入合作企业工作。”
2017年“全国职业技能大赛”中，吉木萨尔县中等职业技术学校汽修专业学生获2个全国三等奖，实现了汽修专业全国大赛新疆零的突破。
2017年阜康市技工学校晋升为阜康技师学院；2018年奇台县成功创建为国家级农村职业教育和成人教育示范县；昌吉职业技术学院创建为自治区优质高等职业院校建设单位。2018年昌吉回族自治州中职、技工学校毕业生3094人，就业率为93%；高职毕业生2740人，就业率为95%，昌吉州职业教育已跻身自治区第一方阵。
昌吉市在昌吉职业技术学院建立精准扶贫就业基地，开办精准扶贫人口劳动力转移就业培训班，让贫困户掌握一技之长，并推荐就业。何龙摄
数据
1949年，昌吉州只有89所小学，6155名学生，380名教职工。新中国成立后，昌吉州各级人民政府有步骤、有重点地发展教育事业。1954年，除巩固和发展了91所小学外，还兴办了1所中学，在校中小学生也增长至22417人。1993年，全州共有各级各类学校739所，在校生218696人，教职工16934人。
2012年起，昌吉州持续实施了两期学前教育3年行动计划，经过6年的努力，学前3年毛入园率由68%提高到100%；2016年，昌吉州成为全国首批、全疆第一个所辖县市创建国家“义务教育发展基本均衡县”的地州；2017年，全州创建国家级1个、自治区级4个“中小学责任督学挂牌督导创新县”。义务教育向优质均衡发展迈进、职业教育升至全新高度。
近3年来，昌吉州落实义务教育阶段“两免一补”经费3.4亿元，高中阶段助学金5362.6万元，中等职业学校国家助学金和减免学费5016.6万元，惠及学生20余万人次，实现建档立卡贫困家庭学生帮扶全覆盖，确保不让一名学生因家庭经济贫困而辍学。同时，加强对偏远农牧区“普九”工作的监控和管理，全州小学6年巩固率达99.66%、初中3年巩固率达99.71%
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