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_记天镇县实验中学_山西法制报数字报

日期:2023/7/13 11:13:16 浏览:

来源时间为:2020-11-27

天镇县实验中学(原名天镇县第三中学)成立于1982年,位于天镇县新城,占地面积175亩,是一所十四轨制单办高中,现有在职教师179人,学生1500人。2016年以来,由于招生体制的变革,该校遇到了前所未有的难题——学生生源差。在县委、县政府、县教科局的正确领导下,在校领导班子、全体师生的共同努力下,经过不断摸索,该校逐渐走出一条适合自己发展的道路,形成一套自己的管理模式。

加强领导班子建设促进教育教学工作的开展

学校要发展,班子是关键,打造一个团结、务实、能干、肯干的班子队伍至关重要。几年来,该学校校长始终把这项工作作为重心来抓,“大胆放权,分工合作”“以人为本、情与制度并治”,通过各种形式、不同渠道、不同方法,与班子成员建起了良好的同事关系,并以科学合理的管理制度,使老师的工作运转有章可循、有序可依,增强了整个管理队伍的凝聚力、感召力和战斗力,同时,也提升了自己的亲和力和影响力,体现了该校管理者的领导特色。

实行人性化管理营造和谐管理氛围

该校领导班子严格贯彻民主集中制,重大决策经过集体讨论,群众评议,逐步实施,反馈修正,形成了科学、公平、民主、高效的决策机制。学校总体发展实施规划是:创新多元激励机制,深度激发生命潜能,激活渠道规范流程,张扬激情铸就名校。经过全体教职工的坚持、努力,取得了可喜的进步。

一是“创新多元激励机制”,按照《天镇县实验中学教师绩效考核方案》和《天镇县实验中学师德师风考核方案》,学校坚持定量原则,以工作量作为绩效工资分配的主要依据;坚持“公正、公平、公开”的原则,绩效工资考核分配的全过程公开,切实做到公平、公正,充分调动了教职员工工作积极性。每年年底,该校还会表彰一大批热爱学校、关心学生、爱岗敬业、无私奉献,为学校发展作出突出贡献的优秀教职员工。对学生,及时捕捉闪光点,逢考必奖,对考试成绩进行科学分析评价。优生、进步生、品优学生,通过级部颁奖大会,给予荣誉和物质奖励,激发其学习热情和向上向善斗志。

二是“深度激发生命潜能”,始终把青少年身心健康发展放在第一位,紧跟时代,充分创造人才发育条件,如开足音体美课,开辟诗歌朗诵会、英语情景剧、运动会等第二课堂。特别注重让德孝文化进校园,成立了开放阅览室,遍及一至五楼,激发每个学生的内心良知,向善至真,释放每人的生命潜能。

三是“激活渠道规范流程”,该校明确学校各处室、级部各项工作目标与职责,制定了各级部的工作目标,严格按流程办事。

四是“张扬激情铸就名校”,学校努力为教师提供业务进修和施展才华的机会,让教师在成就学生的同时也成就自己。该校提倡两种精神,即“敬业、勤业、精业精神”和“苦干、实干、巧干精神”,引导教师在享受生活的同时,更要享受工作带来的乐趣。

抓常规管理提高教育教学质量

教学质量是学校的生命线。为了更好地提高教育教学质量,该校主要采取了以下措施:

狠抓教学常规,强化过程管理。教学常规的落实是提高教学质量的保证。因此,在教学管理中,要求教师严格按照教学常规的要求备课、讲课、布置与批改作业。

抓好单元测验和课外辅导,重视培优和转差工作。由于学生入学基础差,每个班级都存在“差生较多、优生群体小”的现象,该校要求教师树立“没有教不好的学生,只有教不好的老师”的观念,努力做好作业设计和批改,做好单元测试工作,一手抓差生转化,一手抓优生培养,最大限度地提高学生的学科成绩。本学期,该校还设立高三强化班,选用学校骨干教师,利用课外活动时间免费为高三优生排疑解难,帮助他们在高考中取得优异成绩。

加强教师培养打造高素质教师队伍

该校强化教师业务学习制度,把学校建设成学习化组织。一是“走出去”,为迎接新高考,该校校级领导参加了市教育局组织的到浙江、上海的考察培训活动,在教学设施、人才储备、分班制走读制教学模式方面提前做了准备和研究。为了加强校际交流,该校派出各科骨干教师到衡水中学、大同一中、大同二中和同煤一中等兄弟学校进行课改交流,为该校教研工作提供了新思路、新做法、新的经验,有力地促进了教育教学质量的提高。二是“练内功”,加强校本培训。该校开展了功勋教师公开示范课、新手汇报课、教学经验交流等活动。各级部充分挖掘教育潜力,开展各项培训活动,如教师多媒体课件制作、微课竞赛、新高考改革研讨、课题研究和开发、班主任的常规日常管理等。

精心打造校园文化助推学校德育工作

该校始终倡导“校兴文化、文化兴校”的理念,注重有形环境建设和无形文化建设,达到育人环境的优化。校园四周树木错落有致,花儿竞相开放,令人心旷神怡,学校所有墙壁都进行了文化着装,不同的处室和活动场有不同的布置,学校的一草一木一墙一砖都在说话、都在育人。本着高品位、重引导、重发展的原则,在学校墙壁上科学地设置了名人名言、生活哲理、温馨提示、特色标志、师生书画等,使学校的办学理念与校园文化建设水乳交融。

同时,该校通过组织班队活动为师生提供展示技能的舞台,丰富师生的文化生活;通过开展各种竞赛发展学生个性,增长学生技能,使学生开阔视野,树立信心,增强素质;通过开设系列德育讲座丰富学生的课余生活,创设良好的校园文化氛围;通过开展“文明礼仪体验”等活动,进一步提高学生的文明素养,培养学生良好的行为习惯,净化学生的心灵,增强学生的文明礼仪修养,提高学生的思想道德素质,让学生学会做人,学会做事,学会相处,学会求知。

该校在2017年、2018年被评为大同市“文明校园”,2019年被评为山西省“文明校园”。

段成有

文章来源于:http://gaokao.ljyz.com.cn 高考网

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