返回首页 > 位置: 高考网 > 冕宁县 > 正文

点亮梦想情暖凉山

日期:2023/6/16 0:29:12 浏览:

>今年天气渐热时,我买了一件蓝色运动连衣裙,觉得面料很舒服,顺手又给安琼买了一件红色的寄去。“母女装”,寄托着我军营外的一份牵挂。

鱼水情深,体现在对山区教育的持续关注、对山区孩子的持续关爱。一路走来,我和同事们更加坚信,助力乡村振兴,呼唤子弟兵助学兴教跟上时代步伐,努力实现创新发展。

(作者系军事科学院某部职员干部)

助学·筑梦·铸魂

凡木

一则来自革命老区的新闻报道,令人感念不已:多年前,当地驻军捐资改善办学条件,结对帮扶贫困家庭学生。如今,随着地方政府加大教育投资力度和群众生活水平不断提高,驻军部队的助学方式悄然发生变化——由助学圆梦到塑魂育人,把红色基因的种子播撒在受助学生的心中。

这并非一事一地的变化,而是源于“两免一补”这一重要的国家政策支撑:从2017年春季开学起,全国城乡统一实施对义务教育学生免学杂费、免费提供教科书、对家庭经济困难寄宿生补贴生活费。

放眼全国,我们如期打赢脱贫攻坚战,如期全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标,由此带来的变化是全方位的。一个显而易见的事实是:近年来,因家庭贫困而面临辍学的中小学生越来越少。

助学理念怎样随之改变?对军地双方来说,都是一种考验。梳理各地助学兴教的实践,我们发现,抓住3个关键词更有利于确立适应新时代要求的科学理念:助学、筑梦、铸魂。

相比较而言,助学更多着眼解决现实困难。助学的初衷,就是帮贫困家庭学生圆求学之梦。伴随国家政策红利的逐步释放,面向困难家庭的助学行动占比明显缩小,而努力弥补教育资源的不均衡则日益凸显。不均衡主要体现在3个方面:发达地区和欠发达地区教育资源分配不均衡、城乡教育资源分配不均衡、教学师资队伍发展不均衡。驻军部队助学兴教的着力点,理应结合驻地实际和自身优势,随之调整改变,在行动上努力体现“三个不一样”:驻发达地区部队和驻欠发达地区部队,助学重点不一样;驻城市部队和驻乡村部队,助学对象不一样;科技含量较高、专业技术干部占比较大部队和一般作战部队,助学方式不一样。

从长远来说,筑梦更能为少年儿童的成长负责。让贫困家庭学生有机会读书,只是助学兴教的第一步。成功迈出第一步后,还要学会用受助学生能理解、可接受的方式,帮助他们解决好为什么读书的问题。按照心理学家的科学分析,人的需求是分层次的,从生理需要、安全需要到归属与爱的需要,从尊重的需要到自我实现的需要,是一个逐步升华的过程。“长大了想干啥?”对中小学生来说,是一个永不过时的话题。“水激石则鸣,人激志则宏。”帮受助学生立鸿鹄之志,是发展型助学的必由之路。为受助学生筑梦,不否认小道理,更要善于讲好大道理。怎样把缤纷多彩的个人“小目标”与爱国奉献的集体“大目标”统一起来?军营的英模身上有精彩故事,身边的战友身上也有精彩故事,关键是军队助学人要善于发现,学会讲述。

说到底,铸魂事关我们每个中国人的一生。解决眼前家庭困难,只是一阵子;立大志干大事,才能管根本、管长远。而塑造正确的世界观、人生观、价值观,则是管根本、管长远的基础工程。打牢这一基础工程的根基,离不开红色基因的培育和传承。实践证明,这正是驻军部队助学兴教的优势所在、子弟兵从事公益活动的特色所在。据报道,雷锋生前所在部队官兵与辽宁省抚顺市雷锋小学教师一起,历时两年联合攻关,针对不同年级学生的具体实际,编写出不同版本的《雷锋精神教育读本》,把学雷锋细化为每个阶段看得见、摸得着的“小目标”。这一生动实践启示我们,把助学兴教与传承红色基因结合起来,每支部队都有潜力可挖,每名官兵都大有可为。

上一页  [1] [2] 

文章来源于:http://gaokao.ljyz.com.cn 高考网

网站内容来源于网络,其真实性与本站无关,请网友慎重判断

你可能会喜欢
    没有相关资讯
最新资讯