聚焦绿色生活倡导和谐共存
阅读理解部分A篇介绍在阿姆斯特丹进行自行车租赁和城市游览的相关信息，引导学生关注绿色生活，倡导健康出行。b篇讲述JohnTodd利用“自然可以自我修复”原理建造生态仪来净化污水。引导学生要保护自然，勇于探索，并学会运用自然界原理创造性地解决问题。C篇从数字极简主义概念出发，向考生传达合理使用网络和电子设备的新理念，引领学生成为自律的人。D篇介绍“群体智慧”效应的相关研究，启发学生在判断和做决定时利用群体力量进行理性分析，培养科学探究精神。
阅读部分的考点以细节理解题和推理判断题为主，减少对标题归纳、写作意图、文章来源题的考查。另外，阅读题目的设置形式不仅仅是提问式，还有填空式。
探寻“心药良方”促进心理健康
七选五语篇涉及人与自我的主题语境，属于不断认识自我、丰富自我、完善自我的主题群。文章讲述要学会适度自我原谅personalforgiveness，通过罗列个人的优点personalstrengths和善举actsofkindness来增强自信。语篇通过说明阐释和给出建议引导学生养成自尊、自爱、自信的心理素质，积极乐观地看待自己、善待他人。
学生在正确理解语篇内容的基础上，要从整体上把握语篇的逻辑结构和内容上的联系。难点是文中有的句子之间的显性逻辑并不是很明显，考生特别要注意语篇中句与句之间的隐性逻辑，如第16题和第20题。
弘扬体育精神传递人间大爱
完形填空讲述一名越野赛跑运动员Melaniebailey在比赛中将受伤的参赛者背至终点就医，虽然她没有赢得比赛，但她认为自己做了正确的事。引导学生关注体育与身心健康，提高运动意识，在体育锻炼中锤炼意志。
今年完形填空仍侧重于记叙，难度与往年基本持平，选材贴近生活实际，主要考查名词8个、动词5个和形容词2个等英语词汇必备知识，同时也考查考生在真实语境中解读语篇和重现完整语意的能力。
讲好中国故事增强文化自信
语法填空讲述中华美食小笼包的美妙滋味与制作知识，是一篇精美的小吃散文。话题融入中华优秀传统文化，以小切口(如：胡同，小笼包)、浸润的方式，感叹中华美食的博大精深，引导考生加强对中国优秀传统文化的认同，传播和弘扬中国文化，切实增强“四个自信”。
在地道的语境中考查对英语词法、句法等基础知识的掌握情况。如60题介词by，62题代词their，63题冠词a，64题副词rarely是对基本词法的考查。59题recognized是对单词内涵和外延的考查。同时语篇长难句比去年增多，考查难度大，如56、59题需考生具备分析长难句的能力。今年的语篇没有考查常见的从句和谓语，但考查了4个非谓语动词，如61题tobelifted，65题leavesb.doing的被动形式的考查难度较大，说明命题人重在考查学生结合语境和语意灵活运用知识的能力，突出选拔性。
创设真实语境培养批判思维
应用文写作情景设置非常贴近学生生活，要求考生掌握应用文的“交际功能”，能够在和外国友人沟通时有一定的语言功底。情境设置更加灵活，给考生发挥个性思维的空间。强调对批判性思维品质的考查，引导学生在语言学习过程中注重辨析具体现象，从自己的视角正确评判周围事物并提出不同观点，辩证地表达自己的想法。此外，本篇应用文是下级给上级的建议信，所以在写作中要注意语气，需要考生具备较强的交际策略，考虑交际的对象、内容等因素，注意语言使用的得体性，防止语气过于生硬。
读后续写的主题语境是人与自我。文中作者“我”对写作没有信心，老师鼓励“我”参加比赛。“我”在老师的鼓励和帮助下，反复修改自己的作品，在这一过程中收获了信心和乐趣，看淡了输赢，更多的是享受写作的过程。故事可以分为自我否定——自我尝试——自我怀疑——自我坚持——自我成长。通过故事续写向考生传递迎难而上、永不言弃的正能量，体现了“立德树人”的根本任务及“五育并举”的育人目标。本题型综合考查学生语篇解读能力、读写能力以及创新思维能力，体现了高考评价体系中的“四层”“四翼”的考查要求。
试题选取的文章围绕人与社会、人与自然、人与自我三大主题，涵盖各类话题，体裁多样。在真实语境中重点考查考生对语言的创新运用能力，高度融合基础性、综合性、应用性和创新性，对引导未来高中英语教学改革发挥了重要的“风向标”作用。
(记者徐金磊李萍陈丹)
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