“对于教育人才，盐田在住房保障、配偶安置、子女入学、医疗保健、文化娱乐、出行保障以及岗位聘用等7个方面制定了人才服务保障政策，突出以解决问题为导向，消除了人才的后顾之忧。”盐田高级中学校长罗诚深有感触，“盐田区在注重外引教师的同时着力本地培养，扶持对象有市区级名师、班主任、各类竞赛课题获奖者，真正做到了‘人无我有，人有我优’。”
“组合拳”打造
新样态教育实验区
关键词
学校特色、学生特长、一体两翼、学生综合评价体系改革
2020年，教育部教育发展研究中心与盐田区教育局“共建教育现代化区域创新试验区”揭幕，标志着盐田区教育现代化区域创新试验区工作进入全面实施阶段，双方共同推动盐田实现教育现代化，助力盐田打造“幼有善育，学有优教”的先锋示范城区，力争把盐田建设成为粤港澳大湾区教育现代化创新试验示范区、国家教育政策先行先试试验区、国家教育改革发展经验模式推广试验区。
同年，盐田区举办第16期盐田教育大讲堂暨“国家教育现代化区域创新试验区”专家报告会，邀请教育部教育发展研究中心副主任陈如平作《深入推进区域基础教育高质量发展》的专题报告。
陈如平表示，盐田是全国首个启动新样态学校建设的区域。从“跟跑”到“领跑”，近几年，凭着一股冲劲和干劲，盐田教育跑出了“加速度”，实现了质的飞跃，这也印证了新样态学校建设的显著成效。
这是对盐田教育的一次高段位评价。
作为先行先试的盐田区，
在推进“新样态教育试验区”的过程中，
是怎样做到如此好评的呢？
那就是始终瞄准一个目标：
把学校特色转化成学生特长。
为了把盐田居民家门口的每一所学校都办好、办出特色，让每一个盐田孩子都能根据自身特点选择适合自己特长发育和长远发展的学校，切实做到“幼有善育，学有优教”，该区印发了《盐田区新样态学校品牌项目创建实施方案》，全区各校以“学校要有学校样，一所学校一个样，校校要有自己样”为目标，在美丽校园、智慧教育、创新管理、家校共育等六个层面积极开展研究与实践。
目前，这些工作进展顺利效果明显，形成了“群芳竞艳满园春”的喜人局面。
盐田还大力推行项目式学习，在学校和学生之间搭建平台和桥梁，让学生有机会、有信心、有目标地参与到现代学习中。
近年来，盐田区在全区中小学积极推动项目式学习全覆盖，用“项目式学习”变革盐田教育的教与学方式，激发和释放盐田学子的学习主动性和创新潜能。
同时，把项目式学习与新样态教育理念、STEM教育、创客教育和人工智能教育等有机结合起来。
此外，盐田教育在信息化方面，“一体两翼”体系同样走得较为领先。该体系以建设“智慧教科研中心”为主体，以“未来学习中心”和“未来创新中心”为两翼。
盐田智慧教科院成为深圳首家、全国领先的智慧教科院，盐田区在全国率先实现了未来教室区域全覆盖。
在学生综合评价体系改革方面，盐田区已经基本完成了学生综合评价改革，用新的“学业评价+综合素养评价”体系取代了旧的评价体系。
随着一系列“组合拳”改革的深入，“盐田区整体推进新样态学校建设”项目获评深圳第五届教育改革卓越奖，盐田教育被深圳市教育局誉为“深圳教育改革先行先试的生力军”。
可以说，新样态教育已成为盐田教育的新名片，而这张名片最大的意义就在于，为盐田区特色化育人营造了氛围、培育了教育土壤。
“六大少年院”
真正“实现因材施教”
关键词
五育并举、四个加强、育人机制创新、体制机制创新
在盐田教育改革创新。
打造新样态教育实验区过程中，
成立“六大少年院”尤为值得一提。
“六大少年院”是指少年国学院、少年数学院、少年创新院、少年体育院、少年艺术院、少年国际素养院，它们是盐田教育在新时代教育评价改革和新高考、新中考改革的形势下成立的。
盐田区教科院附属田东小学“少年数学院”
首批“小院士”开班。
“其目的是进一步统筹区、校优质资源，通过纵向贯通和横向融合，将立德树人与实践创新相结合，学知识与学做人相结合，共性要求与个性发展相结合，学科育人与课程研发相结合，整体构建五育并举的育人体系，促进学生全面发展，促进各校均衡优质发展，提升办学特色品牌，让盐田孩子有更多选择空间、成长平台和发展可能。”盐田区教育局局长余永弘表示。
为推进六大“少年院”建设，盐田区教育局采取了“四个加强”：
01
加强顶层设计与引领。
02
加强资源整合与统筹。六大少年院将统筹区、校资源，吸纳引进社会优质资源，调动优秀家长力量，获取社区提供的资源支持，并通过宣传推广扩大全区辐射作用和社会影响。
03
加强队伍建设与管理。为保持六大少年院的可持续发展，区教科院积极构建促进六大少年院工作开展的三支队伍，即专家指导队伍、研究推动队伍和教学实施队伍，将三支队伍纳入区域统筹管理，建立考核评价机制。
04
加强课程开发与实施。六大少年院根据各自学科特点，开发构建了一系列符合盐田本土实际的“英才培养课程”，通过比赛、活动、小课题、夏令营等项目载体进行落地实施。
盐田学子在少年创新院展现自己的才能。
教育部教育发展研究中心副主任陈如平评价：
盐田区成立六大少年院是教育制度的创新，也是体系的创新，更是育人方式和体制机制的创新。其最大意义，是在坚持公平与均衡发展的前提下，实现因材施教。六大少年院的成立，有利于在义务教育阶段解决培养“偏才、怪才、天才、鬼才”的问题，让这些学生在接受公益普适的教育基础上，能够让个性特长等得到充分而全面的发展。
盐田高级中学：
2021年高考迎来“高光时刻”
2021年高考，盐田高级中学迎来“高光时刻”，高考重点率达67%，本科率达98%，实现了“大丰收”。
继2019年屈章同学，2020年郭真茹同学、蒲贝悦同学被清华大学录取之后，今年高考，易婧和李文衍同学（物理类）以优异成绩被北京大学录取，这是该校首次有文化类考生凭借优异成绩被北京大学录取。
此外，还有众多盐高学子被华中科技大学、武汉大学、中山大学、四川大学等985、211、双一流院校及学科录取。
抬首可见蓝天白云，
俯首可见无敌海景，
走进这所被网友誉为
“最美海景学校”的校园，
于凭栏远眺间
将美丽的盐田港区和梅沙海域
尽收眼底，
宛如欣赏着一幅
壮阔辽远的美丽画卷。
沿广场台阶拾级而上，可以看到各年级独立的教学楼、全市最大创客梦工场、藏书超10万册的图书馆等，高端雅致的梧桐山书院、高大上的海德博物馆、千人求实会堂等优质教育教学资源也是应有尽有。
在加大校园设施设备等硬件建设的同时，盐田高级中学结合盐田区的山海特色，力推品牌建设，全力打造“博邃盐高”“书院盐高”“品质盐高”“活力盐高”，培育富有生命张力的博邃海洋文化，并开创性地构建了适合学生需求和个性发展的“一体二翼三层四化”博邃课程体系，开发了由校本课程和精品社团课程共同构成的近80门梦想课程。
“
与传统课程不同的是，梦想课程紧贴学生特长兴趣，包含有知识拓展类、职业技能类、创客智造类、兴趣特长类与社会实践类，涵盖了学生成长的各个方面。
”
盐田高级中学校长罗诚说，希望依托该体系，在每一个孩子心中播下梦想的种子，培养出具有科学视野、人文情怀、知行合一、勇于担当的现代公民。
近年来，按照强管理、引名师、铸品牌等发展思路，盐田高级中学树立“尊重个性、开发潜能、自主学习、全面发展”的教学理念，打造“尊重人、发展人、幸福人”的生态校园，在建设自然性、人文性和开放性的现代化滨海名校的道路上开拓创新、砥砺前行，教育教学质量稳步提升，成为深圳公认的快速优质发展的普高名校之一，已连续5次获评深圳市普通高中教学工作“卓越奖”。
内容来源：深圳商报
记者：黄顺侯守松陈亮黄佳
编辑：黎晓欣
统筹制作：盐田区融媒体中心
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