日期：2023/7/25 0:12:20 浏览：
实践证明，这种以项目化管理方式探索民族地区县域高中质量提升的途径，能够抓住重点问题和关键环节，实施项目干预和改革创建，推进学校日常工作走向标准化、专业化；破解质量管理与政策支持障碍，聚焦教师发展、学生发展，优化学习管理指导，补齐质量弱项和专业服务短板；创建学校特色发展、优秀团队建设、县级质量保障服务、学校高质量发展、教育质量提升项目建设品牌，全面启动破解民族地区县域高中教育质量难题新引擎。
（作者甘琼英系贵州省教育科学院副院长、研究员，杨跃鸣系贵州省教育科学院正高级教师）（《中国民族教育》2023年第3期）
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