然而，本世纪以来，随着城镇化、工业化的进程加快，县城的经济地位在逐步下降，县域人口大量流向城市，县中也因此出现了“塌陷”问题——生源外流、教师外流，县中的吸引力在下降，教育质量出现了不同程度的滑坡。
“县中塌陷”的原因，表面上看是教育市场化选择、老百姓“用脚投票”的结果，但深层次的原因，却是区域经济发展差距在教育领域的呈现，是城乡资源的各种不平等投射在县这一级的集中反映。2021年12月，教育部等九部委联合印发了《“十四五”县域普通高中发展提升行动计划》，为到2025年整体提升县中办学水平制定了系统而详细的发展方案。这个《行动计划》，明确提出了县中提升应当坚持源头治理、强化政府责任、促进协调发展、深化教学改革。
从国家层面设定的“路线图”和“施工图”出发，不难发现，破解县中提升的问题，尤其需要“内力＋外力”的协同一致——当地政府要充分认识到县中振兴的重要性，拥有一定的发展视野和教育格局，敢于给政策、给资源、给支持；同时，要善于筑巢引凤、借势引智，采取多元协作的办学机制，夯基固本、引强补弱，不断激发县中发展的内生动力。云南师范大学附属镇雄中学的办学实践恰恰印证了这一点，通过政府引导、地方支持、合作办学的方式，学校不仅避免了“县中塌陷”，还具备了自我造血能力，甚至成为云贵川三省接合部教育教学改革的先锋，实现了从“跟跑者”到“领跑者”的角色转变。
我们可从云师大附属镇雄中学的办学经验中得到启发，也希望这个案例能够带来一些启示，大家一起来想办法，不断探索出更多适用于云南边疆少数民族地区县中发展的新方案、新路径。
毕竟，一花独秀不是春，百花齐放才能春色满园。
853214052023-05-1510:40:42:0刘薇薇自建丽【云岭观察】县中振兴的“镇雄方案”——来自云南师范大学附属镇雄中学教育办学的调查镇雄中学县中振兴云南师范大学附属镇雄中学教育帮扶10008023767高等教育高等教育http://edu.china.com.cn/2023-05/15/content_85321405.shtmlnull云南网近年来，在城镇化的快速发展进程中，很多薄弱县域的普通高中，不同程度面临着“生源之困、师资之困、条件之困、保障之困”。破难解困、促进城乡优质教育资源均等化，是加快建设高质量教育体系、促进教育公平的题中应有之义
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