亲历者刘祖宜说：1991年起连续三年高考改革的不确定性，导致大量不适应高考科目设置频繁变动的考生纷纷落榜。
易威寰进入计算机专业学习，而刘祖宜进了市场营销专业学习。这一年，易威寰和刘祖宜均已22岁，“跟正常的大学毕业生年龄相当。”
1996年，25岁的易威寰和刘祖宜毕业了。“从毕业找工作到后来换工作，年龄一直成为我前进路上不小的障碍。”易威寰说，被耽误的几年高考时光，真的很可惜。
毕业后易威寰被录用到化工部湖南化工机械学校任教，后来他跳槽到株洲市荷塘区两个机关单位先后干了8年，做出了很多成绩，却不能入编。“这不仅跟文凭有关，应该也跟年龄有关。”
2004年，他考到本科文凭。“2008年，湖南科技职业技术学院招聘教师，我入职，也终于有了编制，工作才算稳定下来，之后事业也逐渐有了起色。”一般人花三五年走完的路，易威寰花了十多年。
从株洲工学院毕业后，刘祖宜在株洲一家企业上班不到2年便辞职南下，后来又回到攸县，在一家装修设计公司做市场经理。
“高考一考定终身的制度设计，加上1991年起连续三年高考政策的不确定性，多种因素重叠在一起，大量不适应高考科目设置频繁变动的考生纷纷落榜。”如今忆起当初一幕幕往事，令刘祖宜唏嘘不已：如果1991年继续按照文理科设置进行高考，很多同学的人生是不是会有另一番景象？
“高考科目设置频繁调整，上一年学的，可能下一年就不考，而要考的课程是新的科目。136班很多同学参加补习一年后，身心俱疲，最终被迫放弃参加补习班，外出打工。”易晓峰认为，1991年高考改革，给应届毕业生带来的弊远大于利。
